Esperti di istruzione primaria e secondaria

Adam, che vanta 15 anni di esperienza nella consulenza, aiuta le scuole ad attuare la trasformazione digitale e dell'apprendimento incentrato sugli studenti. È intervenuto in veste di relatore a conferenze come ISTE, ha pubblicato articoli sull'integrazione tecnologica ed è co-autore di 2 libri, "Teaching the iGeneration" e "Personalized Learning Through Voice and Choice". Adam insegnava in una scuola elementare in Florida e ha conseguito la laurea in Istruzione elementare, un master in Insegnamento e apprendimento (con una particolare attenzione verso la tecnologia) e un attestato in Amministrazione e supervisione conseguito presso la Johns Hopkins University.

La passione di Matt è di aiutare i clienti a rendere più interattiva e pratica l'esperienza di apprendimento. In qualità di ex insegnante di scienze dell'istruzione primaria e secondaria, ha contribuito a ridefinire l'approccio di un distretto scolastico in Virginia verso la formazione professionale e a ridefinire le pratiche didattiche e di apprendimento. Inoltre, è stato il Lead Architect delle attività di implementazione di notebook per gli studenti nel distretto. Matt ha conseguito un master in Amministrazione e supervisione scolastica presso la Virginia Commonwealth University.

Lauren è capo delle soluzioni per la formazione professionale e la creatività in Dell EMC. In qualità di ex insegnante, dirigente scolastico e di distretto, ha utilizzato in modo ottimale il curriculum, la valutazione e le risorse didattiche per sostenere iniziative di apprendimento basate sulla ricerca e incentrate sugli studenti in un distretto di grandi dimensioni. Lauren è co-autrice del libro "Personalized Learning Through Voice and Choice" e di articoli per le organizzazioni di direttori amministrativi statali. Lauren ha una conseguito la laurea in Istruzione elementare e un master in Istruzione e curriculum elementare presso la Florida State University.

Jeremiah è un insegnante, leader, sviluppatore professionista e integratore tecnologico di grande esperienza. Ha introdotto il cambiamento nell'insegnamento e nell'apprendimento facendo leva sulla tecnologia quale elemento catalizzatore nelle aree rurali, suburbane e urbane. In Dell EMC è un esperto di istruzione in prima linea nell'integrazione e nella ricerca delle iniziative didattiche riguardanti gli spazi di apprendimento, le tecnologie emergenti come la realtà virtuale e la realtà aumentata, i social media, l'apprendimento online e misto e un accesso sempre più equo per gli studenti.

L'impegno di Thomas è volto ad aiutare gli studenti ad affermarsi in un modo sempre più digitale. Ha lavorato come insegnante nel settore dell'istruzione primaria e secondaria, coach RTI, vicepreside di scuole medie, supervisore della formazione professionale e amministratore di programmi didattici. Ha svolto l'attività di facilitatore della formazione professionale nell'ambito dell'apprendimento basato sui problemi, dell'apprendimento misto e dell'implementazione della Professional Learning Community (PLC). Tom è stato a capo delle attività di implementazione di un Learning Management System (LMS) e si è occupato della supervisione di corsi e di un curriculum di formazione mista. Ha conseguito la laurea in Educazione fisica/Gestione dello sport presso la Florida State University e un master in Leadership dell'istruzione presso la Saint Leo University.

Snow è un'autorità nel settore dell'istruzione e una influencer di social media con competenze in materia di formazione professionale e aule digitali di nuova generazione. Ha iniziato la sua carriera nel mondo dell'istruzione con una laurea in Apprendimento e sviluppo applicato conseguita presso la University of Texas at Austin e un attestato di abilitazione all'insegnamento nelle scuole elementari con una specializzazione in Comunicazione verbale. Prima di entrare a far parte di Dell EMC Snow è stata Presidente/Titolare di Futurekids School Technology Solutions, nel Texas. Dall'insegnamento in numerosi distretti alla scrittura del curriculum fino alla consultazione a scuole di tutto il mondo, Snow ha accelerato lo slancio verso l'apprendimento guidato dagli studenti e personalizzato negli ultimi 20 anni.

Katina è un'insegnante esperta con un background in insegnamento, apprendimento online, leadership dell'istruzione, valutazione e tecnologia didattica. Katina è stata un'insegnante elementare, una dirigente didattica a livello centrale che ha progettato e implementato iniziative sull'integrazione efficace della tecnologia nel curriculum nonché una dirigente amministrativa di scuole medie presso il Toronto District School Board. Di recente è stata direttrice delle partnership didattiche presso Television Ontario (TVO), dove si è focalizzata sulla progettazione e lo sviluppo di risorse di apprendimento digitale. Katina ha conseguito un master in Istruzione e tecnologia presso lo University of Ontario Institute of Technology.

Kelsy è impegnata nel supporto dell'apprendimento incentrato sugli studenti e sul miglioramento dell'impatto della tecnologia didattica. In qualità di ex insegnante, Kelsy ha svolto un ruolo chiave nell'aiutare gli insegnanti a utilizzare la tecnologia e riprogettare la didattica per supportare l'apprendimento basato sulla ricerca. Ha svolto un ruolo importante nella valutazione e nella pianificazione del curriculum, integrando strumenti e implementando programmi che misurano i risultati in modo più efficace per migliorare gli esiti dell'intervento formativo. Kelsy ha conseguito la laurea in Scienze presso la University of Central Arkansas e un attestato di abilitazione all'insegnamento per l'istruzione elementare generale e all'insegnamento della storia a bambini di 9-12 anni.

JD è focalizzato sull'uso creativo della tecnologia per innescare la passione per l'apprendimento permanente in tutte le discipline. JD ha insegnato scienze alle scuole medie e biologia e scienze ambientali AP alle scuole superiori in Texas per 13 anni. Il suo obiettivo era quello di potenziare l'apprendimento degli studenti attraverso progetti autentici che permettevano di dimostrare padronanza in modi diversi. Dopo l'attività di insegnamento, JD è stato a capo di un team impegnato nello sviluppo di una valutazione scientifica online del 21° secolo per un'agenzia di istruzione statale e, più recentemente, ha lavorato come account manager pubblico in Dell supportando i piani tecnologici di distretti dell'istruzione primaria e secondaria. JD ha conseguito la laurea in Biologia presso la Michigan State University.

Kendall segue percorsi di formazione continua ed è un'insegnante impegnata che ha focalizzato la sua attività sulla collaborazione con i distretti per ottimizzare l'apprendimento e la crescita a vantaggio di tutti. La sua formazione accademica e 15 anni di lavoro nell'istruzione pubblica le hanno fornito un'ampia prospettiva delle esigenze che oggi le comunità devono affrontare. Ha un profondo interesse verso la collaborazione con i dirigenti di distretto e statali per progettare strutture orientate all'equità che sfruttano le risorse digitali per soddisfare le esigenze di tutti gli stakeholder: studenti, educatori e comunità. Kendall ha conseguito un dottorato in Istruzione urbana con una particolare attenzione verso l'alfabetizzazione presso la University of North Carolina a Charlotte e un master in educazione alla lettura presso la East Carolina University.

Tara è un'insegnante esperta il cui lavoro è volto a eliminare le disparità di opportunità e a garantire che ogni studente sia impegnato in esperienze di apprendimento significative in ambienti sani, sicuri e in grado di fornire il sostegno necessario. In qualità di amministratrice a livello distrettuale, incluso il recente ruolo di Assistant Superintendent of Teaching and Learning per Arlington Public Schools (VA), Tara ha collaborato con vari team per implementare sistemi e strutture in grado di condurre al successo tutti gli studenti, tra cui pianificazione strategica, redazione del curriculum, risorse socio-emotive e framework di apprendimento professionale. Nel corso della sua carriera, Tara ha ricoperto diversi ruoli, tra cui quello di insegnante presso il St. Louis and Cobham, in Inghilterra, facilitatrice dell'alfabetizzazione, amministratrice a livello scolastico, direttrice di scuola elementare e docente part-time per studenti universitari e laureati. Ha esperienza nell'attuazione di programmi come STEM, immersione linguistica, Montessori e baccalaureato internazionale. Tara ha conseguito un dottorato in leadership and policy per l'istruzione primaria e secondaria presso la Vanderbilt University, la laurea magistrale in leadership dell'istruzione nonché la laurea di primo livello con lode in istruzione elementare presso la St. Louis University.