Estrategistas do ensino fundamental e médio

Com 15 anos de experiência em consultoria, Adam ajuda as escolas a adotarem a transformação digital e a aprendizagem orientada por alunos. Ele já apresentou conferências como o ISTE, publicou artigos sobre a integração da tecnologia e é coautor de dois livros: “Teaching the iGeneration” e “Personalized Learning Through Voice and Choice”. Adam foi professor de ensino fundamental na Flórida, e é bacharel em Ensino Fundamental, mestre em Ensino e Aprendizagem (com ênfase em tecnologia) e tem um certificado em Administração e Supervisão, da Johns Hopkins University.

A paixão de Matt é ajudar os clientes a tornarem a aprendizagem uma experiência mais interativa e prática. Quando era professor de ciências no ensino fundamental, ele ajudou a redefinir uma abordagem do distrito educacional com base no estado da Virgínia para a aprendizagem profissional e reconcepção de práticas de ensino e aprendizagem. Além disso, ele foi o arquiteto principal por trás da implementação de laptops do aluno no distrito. Matt detém o título de mestre em administração e supervisão educacional pela Virginia Commonwealth University.

Lauren lidera as soluções de aprendizagem profissional e de criatividade para a Dell EMC. Quando era professora, líder com base na escola e do distrito, ela aproveitava os ativos de currículo, de avaliação e nivelamento para dar suporte às iniciativas de aprendizagem centradas no aluno e baseadas no questionamento em um grande distrito. Lauren coescreveu o livro "Personalized Learning Through Voice and Choice", e artigos para as organizações estatais de superintendentes. Lauren tem um diploma em Ensino Fundamental e um mestrado em Ensino Fundamental e Currículo pela Florida State University.

Jeremiah é um professor veterano, líder, desenvolvedor profissional e integrador de tecnologia. Ele liderou mudanças no ensino e na aprendizagem por meio do catalisador de tecnologia em distritos rurais, suburbanos e urbanos. Na Dell EMC, ele é um estrategista de educação, na vanguarda da incorporação e pesquisa de iniciativas de aprendizagem relacionadas a espaços de aprendizagem, tecnologias emergentes como RV e RA, mídias sociais, aprendizagem on-line e mista, e aumento do acesso equitativo para alunos.

Thomas está comprometido em ajudar os alunos na busca pelo sucesso em um mundo cada vez mais digital. Ele trabalhou como professor do ensino fundamental e médio, conselheiro de RTI, assistente de direção escolar, supervisor de aprendizagem profissional e administrador de programas de instrução. Ele facilitou a aprendizagem profissional em torno de uma aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem mista e implementação de PLC (Professional Learning community). Tom liderou uma implementação de LMS (Learning Management System), além de supervisionar os cursos e currículos de aprendizagem mista. Ele tem um diploma de bacharel em Gerenciamento de esportes/educação física pela Florida State University e um título de mestrado em Liderança educacional da Saint Leo University.

Snow é uma influenciadora de mídia social e líder educacional com expertise em aprendizagem profissional e salas de aula digitais de última geração. Ela começou sua carreira na área de educação com um diploma em Desenvolvimento e aprendizagem aplicada da University of Texas, em Austin, e também tem um certificado de ensino fundamental com especialização em Comunicações de discurso. Antes de ingressar na Dell EMC, Snow era presidente/proprietária da Futurekids School Technology Solutions, no Texas. Desde ensinar em vários distritos até elaborar currículos e fazer consultoria com escolas em todo o mundo, Snow acelerou a agilidade em direção à aprendizagem personalizada e orientada por alunos nos últimos 20 anos.

Katina é uma professora experiente, com vivência em ensino, aprendizagem on-line, liderança educacional, nivelamento e tecnologia educacional. A Katina foi professora do ensino fundamental, uma líder em instruções centralizadas que projetou e implementou iniciativas relacionadas à integração eficaz da tecnologia ao currículo. Ela também trabalhou como administradora do ensino médio no conselho escolar do distrito de Toronto. Mais recentemente, ela foi diretora de parcerias educacionais na Television Ontario (TVO). Lá, ela se concentrou no projeto e no desenvolvimento de recursos digitais de aprendizagem. Katina é mestre em Educação e tecnologia pela University of Ontario Institute of Technology.

Kelsy tem o compromisso de oferecer suporte ao crescimento da aprendizagem centralizada no aluno e aprimorar o impacto da tecnologia de instrução. Quando era professora, Kelsy desempenhou um papel fundamental ajudando os professores a usar a tecnologia e reprojetar instruções para oferecer suporte à aprendizagem baseada em questionamento. Ela exerceu um papel importante no planejamento de avaliação e currículo, na integração de ferramentas e na implementação de programas que medem os ganhos de maneira mais eficiente para melhorar os resultados. Kelsy é bacharel em ciências pela University of Central Arkansas, e uma certificação de ensino em histórico geral de ensino fundamental.

JD tem como foco a tecnologia de uso criativo para despertar uma paixão por aprendizagem permanente em todas as disciplinas. JD deu aula de ciências no ensino fundamental e biologia e ciências ambientais AP no ensino médio, no Texas, durante 13 anos. Ele estava comprometido em capacitar a aprendizagem dos alunos por meio de projetos autênticos que permitissem várias maneiras de mostrar o domínio. Depois que parou de lecionar, JD levou uma equipe a desenvolver uma avaliação on-line de ciências do século 21 para uma agência educacional de abrangência estadual. Mais recentemente, trabalhou como gerente de contas públicas na Dell, oferecendo suporte aos distritos do ensino fundamental e médio com seus planos de tecnologia. JD é bacharel em ciências e biologia pela Michigan State University.

Kendall é uma estudante de longa data e uma professora comprometida, que se preocupa em estabelecer parcerias com os distritos para otimizar a aprendizagem e o crescimento para todos. Seu treinamento acadêmico e 15 anos trabalhando no ensino público deram a ela uma ampla perspectiva das demandas desafiadoras das comunidades nos dias de hoje. Ela adora colaborar com líderes estatais e dos distritos para projetar estruturas igualitárias que aproveitam os recursos digitais para atender às necessidades de todos os participantes — estudantes, professores e a comunidade. Kendall é doutora em educação urbana, com foco em alfabetização, pela The University of North Carolina, em Charlotte. Ela também obteve o grau de mestre em ensino de leitura pela East Carolina University.

A Tara é uma professora experiente que tem como objetivo em eliminar lacunas de oportunidades e garantir que todos os alunos tenham experiências de aprendizagem significativas em ambientes saudáveis, seguros e solidários. Como administradora de nível distrital, entre os cargos mais recentes o de Superintendente Assistente de Ensino e Aprendizado para a Arlington Public Schools, no estado da Virgínia, Tara trabalhou com as equipes para implementar sistemas e estruturas que trazem sucesso a todos os alunos, com planejamento estratégico, desenvolvimento de currículo, apoio psicopedagógico e estruturas de aprendizagem profissional. Durante a carreira, atuou em diversas funções, entre elas professora de sala de aula em St. Louis e Cobham, na Inglaterra; instrutora de alfabetização; administradora escolar; diretora de ensino primário; e palestrante em meio período para graduandos e pós-graduandos. Tem experiência em implementação de cursos, como STEM, imersão de idiomas, método Montessori e International Baccalaureate. Tem Doutorado em Liderança e Políticas de Ensino Fundamental e Médio pela Vanderbilt University e Mestrado em Artes em Liderança Educacional, bem como por Bacharelado em Ensino Primário com louvor pela Universidade de St. Louis.